授業計画 |
| 回数 |
学習目標 |
学習項目 |
| 1 |
カメラの原理や取り扱い上の注意事項を理解し、各自扱うことが出来る。 |
写真の原理 カメラの扱いかた
カメラの原理を簡単なしくみのカメラオブスクラをつくる。実際のカメラを扱う" |
| 【理解度確認】チームごとで取り扱い 各々が他人の扱いを通じ確認しあう。 |
| 2 |
視界全体にピントを合わせた写真を撮ることが出来る。
ボケを生かした写真を撮ることが出来る。
広角、望遠それぞれの特製を使った写真撮影が出来る。 |
静物写真 物・構図を考え撮影
主役、脇役、色彩、陰影・シャッタースピード、絞りの機構を操作 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 3 |
お互いの静物写真を鑑賞し、違いを発見出来る。 |
各自、写真をセレクトし、それぞれの違いの理由を考える。また、他人の撮った写真についても鑑賞し、写真の理解を深める。 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 4 |
ライテイングを変化させて陰影の違い、絞りの違いなどによって印象が変わることを確認し、撮影出来る。 |
ライテイングを変化させて陰影の違い、絞りの違いなどによって印象が変わることを確認し、撮影出来る。 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 5 |
複数の人物を組み合わせ、イメージに即した撮影が出来る。 |
複数の人物撮影と講評
配置、構図を意識した撮影 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 6 |
模造紙とライテイング、フィルターなどを使い色・光・影を意識した写真を撮ることが出来る。カメラのホワイトバランス 露出補正を使い色味を変えることが出来る。 |
色 光 影 を意識した写真撮影
光源 ホワイトバランス 露出補正 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 7 |
色彩・諧調の豊かな写真撮影が出来る。光、影のイメージを使った造形性のある写真表現が出来る。 |
色 光 影 を意識した写真撮影
スチレンボードをつかいマケットを作りレンズの画角、ライティングを変えて撮影 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 8 |
その場所にあった撮影が出来る。その場所の写真から別の視点が発見出来る。 |
校外撮影 上野動物園 国立科学博物館での撮影
（時期については、変更あり） |
| 【理解度確認】提出画像により判断。 |
| 9 |
撮った写真の中から、自分のテーマにあった写真がセレクト出来る。セレクトした写真からテーマを抽出出来る。 |
テーマを見つけ写真をセレクトし編集する |
| 【理解度確認】提出写真をベースに具体的に写真家、美術家の作例も示しつつ、講評。 |
| 10 |
テーマの内容にそくして、写真をならべ仕上げを意識してZINEを作成することが出来る。 |
写真を切り貼りして配置し、並びを考え、簡易な写真冊子を作成 |
| 【理解度確認】提出されたZINEにより確認。 |
| 11 |
カメラに2次元の要素を複写し、日常と非日常との理解、写真の表面ではすべて『等価』であると気づくことが出来る。 |
日常と非日常
15cmぐらいの人物パネルあるいはキャラクターの切り抜きを作成 |
| 【理解度確認】提出写真をベースに具体的に写真家、美術家の作例も示しつつ、講評。 |
| 12 |
それぞれのシーンにおいて絞り、シャッタースピード等を適切にセレクトし写真におとし込む事が出来る。 |
人物パネル、キャラクターパネルを使い、カメラの機能を駆使して撮影 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
| 13 |
テーマの内容にそくして、写真をならべ仕上げを意識してZINEを作成することが出来る。 |
前回撮影の写真を使い簡易冊子（和綴じ）の作成 |
| 【理解度確認】提出されたZINEにより確認。 |
| 14 |
写真の技術を復習しつつ、選択した写真にあった撮影が出来る。 |
アーカイブ写真を参考に写真撮影
人物配置、光、影を参考写真から汲取り撮影 |
| 【理解度確認】授業内で実際作業させ確認。 |
| 15 |
プリントアウトすることを前提に、より真実味が増すように画像加工が出来、かつプリントのための画像調整が出来る。 |
Photoshopを使って、質感、色味をプラスし加工 |
| 【理解度確認】写真を提出してもらい講評。 |
