授業計画 |
| 回数 |
学習目標 |
学習項目 |
| 1 |
メディアの特性と、知的財産権の関係を理解し、メディアに必要な知的財産権の種類が選択出来る。 |
コミュニケーションの歴史とメディアの成立から知的財産権がなぜ必要とされるのかを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 2 |
知的財産権の概要・種類について理解し、質問に回答することが出来る。 |
知的財産権は、いくつもの権利から成り立っている。それを理解した上で、知的財産とは何かについて学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 3 |
知的財産権の成り立ち、クリエイターにとっての知的財産権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
知的財産権はクリエイター側と、流通側、消費者側という立場の違いにより、とらえ方が変わることについて学ぶ。
現在の知的財産権の主流の考え方について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 4 |
知的財産権の中の商標権、意匠権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
具体的な例をあげながら、商標権、意匠権、それを侵害する例などを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 5 |
著作権の大きな要素である財産権とコンテンツビジネスの関係について理解し、質問に回答することが出来る。 |
財産権をもって、コンテンツビジネスは動いている。その基本的な内容について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 6 |
財産権とコンテンツビジネスの関係について理解し、質問に回答することが出来る。 |
財産権をもって、コンテンツビジネスは動いている。財産権とビジネスの関係を理解し、意匠権、商標権の関係について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 7 |
映画制作における知的財産権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
海外の事例と比較しながら日本の映像映画ビジネスについて学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 8 |
人格権の概要、人格権とビジネスの関係を理解し、質問に回答することが出来る。 |
人格権の内容を学び、クリエイターの権利を考える。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 9 |
人格権の概要を理解し、質問に回答することが出来る。 |
情報の受発信における人格権について学んでいく。これからの人格権について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 10 |
クリエイター、プロデューサーなどそれぞれのプレイヤーとして著作権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
自分の権利と相手の権利の在り方にについて学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 11 |
日々変化するメディアの環境を理解し、メディアリテラシーと知的財産の周辺法規について理解し、質問に回答することが出来る。 |
メディアリテラシーについて理解し、SNSの問題が著作権、およびその周辺の法律とどのような関係にあるかを学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 12 |
著作隣接権と、最近の著作権ビジネスについて理解し、質問に回答することが出来る。 |
著作隣接権の内容を理解し、著作権とうまく付き合うことで、コンテンツビジネスが円滑に進むことを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 13 |
実際のプロジェクトのケーススタディをみながら、著作権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
著作権団体や、実際の契約書をみながら、ケースを学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 14 |
今後のコンテンツビジネスが、著作権、隣接権とどのように関わるのか理解し、質問に回答することが出来る。 |
表現と著作権およびその周辺の問題を考え、新しいビジネスモデルが著作権を活用することで、どのような収益をあげていくのかを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 15 |
知的財産権、著作権全体の概要を理解し、自身で契約書を作成することが出来る。 |
著作権の基本概要を理解したうえで、実際の契約を作成する。 |
| 【理解度確認】提出物を確認 |
